CUESTIONARIO ON-LINE EDAD CONTEMPORÁNEA

 Vamos a repasar con el PC de forma rápida. Eso sí, fíjate bien en la lectura vaya que haya trampa.

Cuestionario edad moderna

JUEVES 19 DE OCTUBRE: CONO. LA EDAD CONTEMPORÁNEA: ESCULTURA Y PINTURA

 

AGENDA

Continuaremos con la Edad Contemporánea, ya sabéis que es el tema 9: “La Edad Contemporánea”.

-Tiempo de trabajo: 26 de septiembre al 27 de octubre.

- FECHA DE EXAMEN: lunes 30 de octubre.(SIEMPRE ES ALGO APROXIMADO)

 

TAREAS POR HACER

-Trabajaremos y conoceremos más sobre el arte del S.XIX. En concreto nos centraremos en la escultura , la pintura y Literatura

COMENZAMOS

Leeremos las fotocopias de la escultura y la pintura, subrayaremos y haremos su esquema.

La escultura.

Las plazas, jardines y grandes avenidas de las ciudades se comenzaron a decorar con esculturas, conmemorativas hechas de piedra.

La pintura.

A comienzos del siglo XIX, Francisco De Goya sigue siendo uno de los principales pintores. A él se unieron otros pintores.

Veamos un vídeo sobre la vida de Goya, fíjate bien, ha utilizado la técnica del visual- thinking para desarrollarlo.

A lo largo de este siglo surgen varios movimientos literarios:

Romanticismo: le da gran importancia a la expresión de las emociones. Destacaron Rosalía de Castro y Gustavo Adolfo Bécquer.

 

 

 

Realismo: retrataban la realidad tal y como es. Destacaron Emilia Pardo y Benito Pérez Galdós.

Generación del 98: a finales de siglo expresan su pesimismo sobre el futuro de España. A esta generación pertenecieron Miguel de Unamuno y Antonio Machado.

Para concluir veremos el vídeo completo, recuerda que vimos la arquitectura.

 

MARTES 24 OCTUBRE. TEMA 2. DEMOSTRATIVOS Y POSESIVOS

 

AGENDA

- Continuamos con el tema 2: “¿Protegemos los bosques”

-Tiempo de trabajo: del 19 de octubre al 27 de octubre.

- FECHA DE EXAMEN: lunes 30 de octubre (aproximadamente).

 

TAREAS POR HACER

Copiaremos y reflexionaremos sobre la frase positiva del día.

Leer las descripciones y adivinar de quién se trata.

Trabajar los demostrativos y los posesivos.

Tareas: página 32 (ejercicios nº2.3 y 4), página 33 (6 y 7)

COMENZAMOS:

 

COPIAREMOS Y REFLEXIONAREMOS SOBRE LA FRASE POSITIVA DEL DÍA.

LEER LAS DESCRIPCIONES Y ADIVINAR DE QUIÉN SE TRATA.

Como ayer faltó David G. Cabrera, yo también cogí una papeleta, ahí va mi descripción. Tendréis que adivinar de quién se trata y qué tipo de descripción es (objetiva o subjetiva).

“Esta persona es alta y esbelta, podría decir que se mueve como el viento. Su pelo es rubio y brilla al sol y tiene tantas olas como un día de temporal. Sus ojos verdes recuerdan al césped recién cortado, aunque a veces dudo si son de color gris como un día encapotado a punto de llover. ¿Sabéis ya de quién se trata? Se me olvidaba el rasgo mas fácil, es una chica.”

¡Vale, lo habéis acertado! y ahora, qué descripción: es objetiva o subjetiva.

Ahora, empezaremos por mesa a leer las descripciones, recordad que hay que entregarlas para corregirlas. No olvidéis poner vuestro nombre y nº de lista. El encargado deberá recogerlas y dármelas.

TRABAJAR LOS DEMOSTRATIVOS Y LOS POSESIVOS.

Ahora vamos a trabajar lo demostrativos, escribe en tu agenda el cuadro de los demostrativos. Una vez que lo recordemos haremos los siguientes ejercicios

EJERCICIOS SOBRE LOS DEMOSTRATIVOS :PÁGINA 32 (EJERCICIOS Nº2, 3 y 4)

Recordemos los posesivos, seguro que te acuerdas.

EJERCICIOS SOBRE LOS POSESIVOS :PÁGINA 33 (6 y 7)

Terminaremos la sesión de hoy jugando, a ver que tal se nos da los tiempos, Ya sabes. Concéntrate.

JUEGOS INTERACTIVOS DEMOSTRATIVOS Y POSESIVOS

LUNES 23 DE OCTUBRE. TEMA 2. EL TEXTO DESCRIPTIVO

 AGENDA

- Continuamos con el tema 2: “¿Protegemos los bosques”

-Tiempo de trabajo: del 19 de octubre al 27 de octubre.

- FECHA DE EXAMEN: lunes 30 de octubre (aproximadamente).

 

TAREAS POR HACER

• Copiaremos y reflexionaremos sobre la frase positiva del día.
• Corregiremos los ejercicios 1,2 y 3 de la página 30 sobre los diptongos y el hiato.
• Trabajaremos la descripción. Jugaremos a describirnos.

COMENZAMOS: 

COPIAREMOS Y REFLEXIONAREMOS SOBRE LA FRASE POSITIVA DEL DÍA.

CORRECCIÓN DE LOS EJERCICIOS DEL DIPTONGO Y EL HIATO (página 30)

Nº1:

• DIPTONGOS: miércoles, canción, ruiseñor y función.
• HIATO: día y poesía.

 

Nº2:

• La función se anunció en el periódico.
• Dentro de la cueva revoloteaban los murciélagos.
• Mi abuela tejió dos preciosos jerséis.
• Mario viajó a París en avión

 

Nº3:

Acuático, cantéis, estiércol, muérdago, atención, antibiótico, después, dieciséis, huésped, actuación, ciénega, tráiler, traspié, terapéutico y calefacción.

 

TRABAJAREMOS LA DESCRIPCIÓN

En primer lugar, veremos unas características generales de cómo son los textos descriptivos.

A continuación, veremos este vídeo entero, para luego hacer nuestro esquema de los que oigamos.

Os dejo también esta hoja de adjetivos que nos va a servir para hacer descripciones, para finalizar jugaremos al sorteo de las descripciones. ¿Quién te tocará ?

VIERNES 19 DE OCTUBRE. TEMA 2. DIPTONGO E HIATOS

 

AGENDA

- Iniciamos el tema 2: “¿Protegemos los bosques”

-Tiempo de trabajo: del 19 de octubre al 27 de octubre.

- FECHA DE EXAMEN: lunes 30 de octubre (aproximadamente).

 

TAREAS POR HACER

Copiaremos y reflexionaremos sobre la frase positiva del día.

Recordaremos las reglas de uso del diptongo y el hiato

Continuaremos con nuestra “Pared de gramatical”

COMENZAMOS:

COPIAREMOS Y REFLEXIONAREMOS SOBRE LA FRASE POSITIVA DEL DÍA.

RECORDAREMOS LAS REGLAS DE USO DEL DIPTONGO Y EL HIATO

 

Ahora practicaremos con algunos ejercicios en la pizarra

CONTINUAREMOS CON NUESTRA “PARED DE GRAMATICAL”

Iremos por parte: repararemos con rotuladores las clases de palabras, para poder construir en la pared según el modelo

JUEVES 19 DE OCTUBRE. LENGUA TEMA 2. PARED GRAMATICAL

 AGENDA

- Iniciamos el tema 2: “¿Protegemos los bosques?”

-Tiempo de trabajo: del 19 de octubre al 27 de octubre.

- FECHA DE EXAMEN: lunes 30 de octubre (aproximadamente).

 

TAREAS POR HACER

-Portada del tema

-Copiaremos y reflexionaremos sobre la frase positiva del día.

-Pared de la Gramática

COMENZAMOS:

PORTADA DEL TEMA

    2.-COPIAREMOS Y REFLEXIONAREMOS SOBRE LA FRASE POSITIVA DEL DÍA.

    3.- PARED DE LA GRAMÁTICA

JUEVES 19 DE OCTUBRE: CONO. LA EDAD CONTEMPORÁNEA: CULTURA

 

AGENDA

Continuaremos con la Edad Contemporánea, ya sabéis que es el tema 9: “La Edad Contemporánea”.

-Tiempo de trabajo: 26 de septiembre al 27 de octubre.

- FECHA DE EXAMEN: lunes 30 de octubre.(SIEMPRE ES ALGO APROXIMADO)

 

TAREAS POR HACER

-En equipo realizaremos el panel de la edad Contemporánea.

-Trabajaremos los nuevos movimientos culturales

COMENZAMOS

PANEL DE LA EDAD CONTEMPORÁNEA.

Repartiremos todos los puntos tratados a lo largo del tema, así nos servirá de repaso:

• La revolución francesa
• El imperio de Napoleón y la Guerra de la Independencia española:
• De la Constitución de 1812 a la Restauración

 

TRABAJAREMOS LOS NUEVOS MOVIMIENTOS CULTURALES

Primero veremos un vídeos y luego nos centraremos en la arquitectura.

Estilos arquitectónicos.

A lo largo de este siglo se realizaron varios edificios en España con diferentes estilos y nuevos materiales.

• Neomudejar. Elementos de estilo árabes como los ladrillos y los arcos de herradura. Ejemplo de ello es El Gran teatro Falla de Cádiz.

• La arquitectura de hierro. Con la llegada de la revolución industrial se utilizan nuevos materiales como el hierro y se hacen nuevos edificios con este material (estaciones). Un ejemplo de ello es el Palacio de cristal en Madrid.

• El modernismo. En este estilo se utilizaban líneas onduladas que imitaban la naturaleza. El principal arquitecto modernista español fue Gaudí, como por ejemplo la casa Batllo en Barcelona

 

17 DE OCTUBRE: CONO. LA EDAD CONTEMPORÁNEA: CULTURA

 AGENDA

Continuaremos con la Edad Contemporánea, ya sabéis que es el tema 9: “La Edad Contemporánea”.

-Tiempo de trabajo: 26 de septiembre al 27 de octubre.

- FECHA DE EXAMEN: lunes 30 de octubre.(SIEMPRE ES ALGO APROXIMADO)

 

TAREAS POR HACER

-Trabajaremos la cultura del S.XIX , como es muy amplio, lo trabajaremos en un par de días. Hoy nos centraremos en la educación, el periodismo y las formas de ocio.

-Construiremos una línea temporal de la Edad Contemporánea

COMENZAMOS

5.-NUEVAS FORMAS DE CULTURA

5.1.-La educación y el periodismo

• A mediados del S.XIX solo 10 personas de cada 100 sabían leer. 
• Al colegio solo acudían la clase media alta, por lo que la mayoría de la población no sabía leer. 
• Existían los periódicos y las revistas. 
• Las personas de la clase baja que sí sabían leer mantenían informados al resto leyendo las noticias en voz alta.

5.2.-Las formas de ocio

Durante el S.XIX, las diversiones y las actividades más comunes eran: teatro, circo y espectáculos musicales. 

A principio del S.XX apareció el cine y se hizo popular el futbol como deporte. El primer club de futbol fue el Recreativo de Huelva (1889).

MARTES 17 DE OCTUBRE. EXAMEN Y ENTREGA DEL TEMA 1 DE LENGUA

 

AGENDA

- Hoy realizaremos el examen del tema 1

-Como hemos finalizamos el tema 1: “La unión hace la fuerza”, entregaréis el mismo en un forrillo. Asegúrate de que esté numerado e identificado.

-Tiempo de trabajo: del 25 de septiembre al 13 de octubre

 

TAREAS POR HACER

1.-Copiaremos y reflexionaremos sobre la frase positiva del día.

2.-Examen

3.- Entrega del tema 1

LUNES 16 DE OCTUBRE. TEMA 1. GÉNEROS LITERARIOS: LA NARRATIVA

 AGENDA

- Finalizamos el tema 1: “La unión hace la fuerza”

-Tiempo de trabajo: del 25 de septiembre al 13 de octubre

- RECUERDA QUE MAÑANA HAREMOS EL EXAMEN DEL TEMA 1

-RECUERDA QUE MAÑANA ENTREGARÁS LOS APUNTES DEL TEMA 1 (meteremos las hojas en un forrillo transparente, no olvides tenerlas numeradas)

- Repaso general Tema 1

 

TAREAS POR HACER

1.-Copiaremos y reflexionaremos sobre la frase positiva del día.

2.-Comprobar el esquema, lap-book de los géneros literarios: La Narrativa.

3.- Repaso general

COMENZAMOS:

 

1.-COPIAREMOS Y REFLEXIONAREMOS SOBRE LA FRASE POSITIVA DEL DÍA.

2.- ACTIVIDAD LAP-BOOK DE LA NARRATIVA

*Elementos de la narración:

•     Escrita en prosa.
•     Cuenta hechos reales o fantástico que le suceden a los personajes.
•     Está compuesta de: narrador, personajes, acción y marco narrativo.

*Formas narrativas:

•     Cuento: relato breve que narra una historia ficticia con pocos personajes y un final sorprendente
•     Leyenda: relato que narra el origen de algún elemento de la naturaleza o de la tradición de un lugar
•     Novela: relato extenso que narra una historia compleja con varios personajes, conflictos y subtramas
•     Fábula: relato que tiene como protagonistas a animales personificados y que  transmite una enseñanza moral.

 

3.- REPASO GENERAL

Haciendo estos ejercicios repasaremos los contenidos del tema de cara al examen de mañana. ¡No te quedes con dudas! 

Página 22

Nº2

Correcaminos (corre+camino)

Baloncesto (balón+cesto)

Paraguas (para+aguas)

 

Nº3

PAN: panadera, panadería, empanar

ZAPATO: zapatería, zapatero, zapatilla

 

Nº4

Rectángulo, pelícano, bisturí, cráter, amapola, salmón

 

Nº6

SINGULAR:

Examen, ordenador, pájaro, sillón, árbol, lápiz.

AGUDAS: ordenador, sillón

LLANAS: examen, árbol, lápiz

ESDRÚJULA: pájaro

 

Nº8

SUSTANTIVOS: pantalones, plátanos, bosques

ADJETIVOS: frondosos, largos, maduros

Los pantalones largos

Esos bosques frondosos

Unos plátanos maduros

 

Nº9

SU   ANTIGUA   AMISTAD

Det.    Compl.          N

 

 

UN    BOTÓN    DORADO

Det.       N             Compl.

 

Nº11

NARRADOR: quien cuenta la historia

PERSONAJES: quienes intervienen en la historia

ACCIÓN: hechos que viven los personajes

MARCO NARRATIVO: lugar y tiempo de acción

REUNIÓN 1º TRIMESTRE (16 de octubre de 2023)

VÍDEOS CONOCIMIENTO DE LA EDAD CONTEMPORÁNEA

 Todo trabajo tiene su recompensa.

¿Quién os iba a decir que erais unos auténticos artistas?

Seguro que la Historia con el teatro se nos hará más fácil de aprender y recordar.

Veamos esos equipos que nos han traído. Poco a poco superaremos la vergüenza, lo importante es recordar el momento histórico, y lo habéis vivido. 

¡Felicidades a tod@s!

LA REVOLUCIÓN FRANCESA: (personajes y actores)

·       Rey Luis XVI: Leandro

·       Población francesa: Matías, Nayara, Inés Castro

·       Narrador: David Retamero

  

     DEL IMPERIO DE NAPOLEÓN A LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA ESPAÑOLA:(personajes y actores) 

·       Napoleón Bonaparte: Carmen

·       Rey Carlos IV: Valeria

·       Rey Fernando VII: Natalia

·       José I Bonaparte: Samuel

·       Población de Madrid: Inés Martínez, Lucía y Norah

     

    DE LA CONSTITUCIÓN DE 1812 DE ISABEL II A LA RESTAURACIÓN 

(personajes y actores) 

·       Fernando VII: David Benatar

·       Junta Central: David Cabrera

·       Isabel II: Erika Moyano

·       Carlos María Isidro de Borbón: Rubén

·       Liberales progresistas: Darío

·       Liberales moderados: Quique

·       Alfonso XII: Quique

·       Alfonso XIII: Darío