VIERNES 21 DE FEBRERO. LENGUA. POEMA ANDALUZ.

 AGENDA

-Continuamos esta semana con actividades relacionada con el día de Andalucía, nuestro acento y nuestra forma de hablar.

 

TAREAS POR HACER

1.- Recoger las palabras andaluzas que hemos traído. (podemos construir un diccionario o un mural, según lo que hayáis traído).

2.- Leer poemas de escritores andaluces y/o poemas que hablen de Andalucía.

 

COMENZAMOS

 

1.- RECOGER LAS PALABRAS ANDALUZAS QUE HEMOS TRAIDO. (PODEMOS CONSTRUIR UN DICCIONARIO O UN MURAL, SEGÚN LO QUE HAYÁIS TRAÍDO).

Entre todos recogeremos las palabras para hacer diccionario o papel. Recuerda que si no lo has traído hoy, mañana recogemos. No olvides poner tu nombre.

2.- LEER POEMAS DE ESCRITORES ANDALUCES Y/O POEMAS QUE HABLEN DE ANDALUCÍA.

Como no nos dio tiempo , vamos a leerlo ahora. Primero en silencio un par de veces y luego todos juntos.

JUEVES 20 DE FEBRERO. LENGUA. POEMA ANDALUZ.

 

AGENDA

-Continuamos esta semana con actividades relacionada con el día de Andalucía, nuestro acento y nuestra forma de hablar.

 

TAREAS POR HACER

1.- Leer las palabras andaluzas que hemos traído. (podemos construir un diccionario o un mural, según lo que hayáis traído).

2.- Leer poemas de escritores andaluces y/o poemas que hablen de Andalucía.

3.- Ver plantilla sobre “cómo elaborar un poema” (tarea evaluable para vacaciones de Semana Blanca).

 

COMENZAMOS

 

1.- LEER LAS PALABRAS ANDALUZAS QUE HEMOS TRAIDO. (PODEMOS CONSTRUIR UN DICCIONARIO O UN MURAL, SEGÚN LO QUE HAYÁIS TRAÍDO).

Entre todos recogeremos las palabras para hacer diccionario o papel. Recuerda que si no lo has traído hoy, mañana recogemos. No olvides poner tu nombre.

2.- LEER POEMAS DE ESCRITORES ANDALUCES Y/O POEMAS QUE HABLEN DE ANDALUCÍA.

Leeremos con la entonación que el poema se merece, algunos de los poemas que hemos traído. Como siempre os grabaré en vídeo.

Luego entre todos leeremos un poema de Federico García Lorca.

 

3.- VER PLANTILLA SOBRE “CÓMO ELABORAR UN POEMA” (TAREA EVALUABLE PARA VACACIONES DE SEMANA BLANCA).

Ya sabéis que tenemos una LISTA DE COTEJO pegada en la libreta de lengua, con esos requisitos elaboraremos un poema. OJO, no vale copiarse. El poema debe ser original.

Fecha de entrega : martes 04 de marzo

 

JUEVES 20 DE FEBRERO. CONOCIMIENTO: ACTIVIDAD EVALUABLE EN SEMANA BLANCA

AGENDA

Buenos días flores.

Ya nos hemos examinado del tema 3 de Cono y como dijimos el tema 4 lo haremos de forma práctica, a través del cuadernillo del tema 4 que completaremos en las vacaciones

Recuerda, el cuadernillo será la actividad evaluable del tema 4.

Fecha de entrega cuadernillo tema 4: martes 04 de marzo

 

TAREAS POR HACER

1.- Lectura teoría del cuadernillo de la Salud  

2.- Comprobara cuál es la actividad que hay que entregar el 04 de marzo.

 

COMENZAMOS

1.- LECTURA TEORÍA DEL CUADERNILLO DE LA SALUD 

Terminaremos de leer hasta la página 3 (IMPORTANTE: cómo el jueves y el viernes son días muy locos, si no lo leemos en clase, lo debes leer tú sol@ en casa. Ya sabes, primero lees y luego subrayas lo más importante).

2.- COMPROBARA CUÁL ES LA ACTIVIDAD QUE HAY QUE ENTREGAR EL 04 DE MARZO.

Vamos a ver el contenido del cuadernillo por páginas:

Teoría: página 1 a 3. (subrayado)

Repaso de contenido: de la página 4 a la 6 (aconsejable hacerlas)

Comprueba lo que sabes: de la página 7 a la 10. (aconsejable hacerlas)

Actividad evaluable: página 11 y 12 (obligatorias estar contestadas)

Te dejo aquí el cuadernillo por si tu cabecita loca lo pierde, olvida, de lo lleva un perrillo en la boca...Mil cosas que nos pueden pasar, Pero no valen las EXCUSIS.👀👀😏

MIÉRCOLES 19 DE FEBRERO. SESION EXTRA EN SALA DE ORDENADORES

 

AGENDA

Buenos días flores.

Hoy no tenemos Cono, le damos las gracias a la Seño Amparo y al Profe Juan, que nos van a prestar 15 o 20 minutillos de sus sesión para realizar el cuestionario que ayer no nos dio tiempo a realizarlo.

TAREAS POR HACER

1.- Cuestionario on-line en sala PC.

 

 

COMENZAMOS

1.- CUESTIONARIO ON-LINE EN SALA PC.

Pincha en el enlace.

IMPORTANTE: 

a) No olvides poner tu nombre y apellido y la clase.

b) Darle a enviar. Si no lo haces, se borrará todo lo que hayas escrito.

CUESTIONARIO DEL APARATO LOCOMOTOR

MARTES 18DE FEBRERO. CONO. TEMA 4. CUIDAMOS DE NUESTRA SALUD

 

AGENDA

Buenos días flores.

Ya nos hemos examinado del tema 3 de Cono y como dijimos el tema 4 lo haremos de forma práctica, pero cómo.

Durante las sesiones de esta semana leeremos el cuadernillo del tema 4 y en las vacaciones elaboraremos y contestaremos a las preguntas del cuadernillo.

Recuerda, el cuadernillo será la actividad evaluable del tema 4.

Fecha de entrega cuadernillo tema 4: 03 de marzo

 

TAREAS POR HACER

1.- Cuestionario on-line en sala PC.

2.- Lectura fotocopias tema 4.

 

 

COMENZAMOS

1.- CUESTIONARIO ON-LINE EN SALA PC.

2.- LECTURA FOTOCOPIAS TEMA 4.

Te dejo aquí las fotocopias del tema. En breve, te dejaré el cuestionario que vamos a realizar en las vacaciones.

MARTES 18 DE FEBRERO. POEMA ANDALUCÍA

 

AGENDA

-Esta semana va a ser especial, dedicaremos las sesiones de lengua a realizar una actividad relacionada con el día de Andalucía, nuestro acento y nuestra forma de hablar.

TAREAS POR HACER

1.- Revisar examen y nota tema 5.

2.- Ver plantilla sobre “cómo elaborar un poema” (tarea evaluable para vacaciones de Semana Blanca).

3.-Ver palabras andaluzas según nuestra localidad. (podemos construir un diccionario o un mural, según lo que hayáis traído).

4.- Leer poemas de escritores andaluces y/o poemas que hablen de Andalucía.

 

COMENZAMOS

VIERNES 14 DE FEBRERO. TEMA 5. CORRECCIÓN DEL DICTADO LOCO

 

AGENDA

-Continuamos con el tema 5 de lengua

-Este tema lo trabajaremos desde el 21 de enero al 07 de febrero al (aproximadamente). Estate atent@ porque hemos tenido muchas paradas la semana pasada con la celebración del día de la PAZ y las ausencias por estar enferm@s.

-FECHA CONTROL TEMA 5: 10 u 11de febrero

 

-Otro aspecto que vamos a añadir a nuestra agenda es el LECTUROMETRO: o lo que es lo mismo, el control de libros que leemos. Sabes que:

* Uno es obligatorio y común entre tod@s (el que leemos en la biblio).

* Mínimo uno de préstamos que leemos en casa. Quién más lea pegará más etiquetas en su lecturómetro. Tendremos que fijar el premio al quien lea más.

-LECTURA TRIMESTRAL COMUN “Cuentos en versos para niños perversos”. La ficha de entrega será  la primera semana de abril

 

TAREAS POR HACER

1.-Corregir el dictado loco

4.- comprobar el flip-book clases de palabras (Poke-ball)

 

COMENZAMOS

JUEVES 13 DE FEBRERO. TEMA 3 .CONO. CUIDADO DEL APARATO LOCOMOTOR. CUESTIONARIO ON-LINE

 AGENDA

Buenos días flores.

Continuamos el tema 3 de conocimiento y el tema 4. Ambos van juntos porque se trata del cuerpo y su cuidado. Además, en breve nos vamos a casa por vacaciones de Semana Blanca.

Cómo lo vamos a plantear:

-SÍ haremos un control del tema 3.

-NO haremos control del tema 4, haremos algo más práctico

-Este tema lo trabajaremos desde el 04 de febrero al 13 de febrero (aproximadamente). Recuerda estudiar todos los días para memorizar los nombres de los huesos y los músculos.

-FECHA CONTROL TEMA 3: 17de febrero

 

TAREAS POR HACER

1.- Comprobar el esquema del sistema óseo.

2.- Comprobar el papel vegetal.

3.- Cuidado del aparato locomotor.

4.- Cómo se cumplimenta el cuestionario on-line

 

COMENZAMOS

 

1.- COMPROBAR EL ESQUEMA DEL SISTEMA ÓSEO.

2.- COMPROBAR EL PAPEL VEGETAL.

3.- CUIDADO DEL APARATO LOCOMOTOR.

Comprobaremos cómo hacemos solos nuestro esquema sobre la salud del aparato locomotor.(Pág.52 y 53 del libro) :

A) Lesiones del aparato locomotor: Algunas de las lesiones más frecuentes son:

- Fractura: Rotura del hueso. Se puede partir o astillar.

- Esguince: Cuando en una torcedura los ligamentos aumentan de longitud.

- Contractura muscular: Contracción involuntaria de uno o varios músculos.

 

B) Hábitos saludables para el aparato locomotor:

- Realizar ejercicio físico fortalece nuestros huesos y músculos. Hay que calentar antes de hacer ejercicio y estirar al finalizar.

- Seguir una dieta equilibrada. El calcio y fósforo son esenciales para el crecimiento de nuestros huesos en la adolescencia. La vitamina D ayuda a nuestros huesos.

- Hacer ejercicio físico al aire libre y con sol favorece la vitamina D de nuestro cuerpo. El sol siempre con moderación.

 

C) Adoptar una buena postura: Para evitar forzar nuestra columna vertebral y evitar posibles molestias y lesiones.

 

4.- CÓMO SE CUMPLIMENTA EL CUESTIONARIO ON-LINE

Iremos a la sala de ordenadores.

-Encenderemos el PC.

-Entraremos en el blog.

-Pincharemos en el enlace.

-No podemos olvidar escribir nuestro nombre y darle a enviar. Si no lo hago así...perderé todo lo que he escrito.

-Puedo comprobar mi nota. Es inmediata.

CUESTIONARIO APARATO LOCOMOTOR

LUNES 10 DE FEBRERO. CONO TEMA 3. SISTEMA ÓSEO

AGENDA

Buenos días flores.

Continuamos el tema 3 de conocimiento y el tema 4. Ambos van juntos porque se trata del cuerpo y su cuidado. Además, en breve nos vamos a casa por vacaciones de Semana Blanca.

Cómo lo vamos a plantear:

-SÍ haremos un control del tema 3.

-NO haremos control del tema 4, haremos algo más práctico

-Este tema lo trabajaremos desde el 04 de febrero al 13 de febrero (aproximadamente). Recuerda estudiar todos los días para memorizar los nombres de los huesos y los músculos.

-FECHA CONTROL TEMA 3: 17de febrero

 

TAREAS POR HACER

1.- Reconocer y colocar los músculos en el cuerpo. Jugar con los músculos

2.- Iniciarnos en el sistema óseo.

 

COMENZAMOS

1.- RECONOCEMOS LO MÚSCULOS DEL CUERPO

JUEGA CON LOS MÚSCULOS DEL CUERPO

2.- SISTEMA ÓSEO

SISTEMA ÓSEO: el esqueleto nos da la forma que tenemos, diferenciándonos de otro ser vivo. Componentes del sistema óseo:

a) HUESOS:

    órganos rígidos, resistentes compuestos de sustancias minerales como es el calcio.

    A pesar de ser rígidos son organismos vivos, ya que crecen a lo largo de nuestra vida, a     este proceso se les llama OSIFICACIÓN.

   Según su tamaño, los huesos se clasifican en: 

   - HUESOS PLANOS: por ejemplo, los del cráneo. 

    - HUESOS CORTOS: las vértebras.

    - HUESOS LARGOS: por ejemplo, el fémur

b) CARTÍLAGO: tejido flexible y blando que compone el hueso.

c) ARTICULACION: Unión entre los huesos. Las articulaciones pueden ser:

    c.1.- articulaciones móviles: unión ente huesos con movimiento ( por ejemplo las         rodillas).

    c.2.- articulaciones fijas: unión entre huesos, pero sin movimiento (huesos del cráneo)

   d) LIGAMENTO: tejido fibroso y elástico, dentro de las articulaciones, que une a los         huesos.

    -Huesos del esqueleto: lo clasificaremos en cabeza, tronco y extremidades:

    -Huesos de cabeza: son planos y curvos. Su función es proteger el cerebro.

    -Huesos del tronco: protegen los órganos vitales, así como la médula.

    -Huesos de las extremidades.

 

LUNES 10 DE FEBRERO. LENGUA. TEMA 5. PALABRAS DERIVADAS

 AGENDA

-Continuamos con el tema 5 de lengua

-Este tema lo trabajaremos desde el 21 de enero al 07 de febrero al (aproximadamente). Estate atent@ porque hemos tenido muchas paradas la semana pasada con la celebración del día de la PAZ y las ausencias por estar enferm@s.

-FECHA CONTROL TEMA 5: 10 u 11de febrero

-Otro aspecto que vamos a añadir a nuestra agenda es el LECTUROMETRO: o lo que es lo mismo, el control de libros que leemos. Sabes que:

* Uno es obligatorio y común entre tod@s (el que leemos en la biblio).

* Mínimo uno de préstamos que leemos en casa. Quién más lea pegará más etiquetas en su lecturómetro. Tendremos que fijar el premio al quien lea más.

-LECTURA TRIMESTRAL COMUN “Cuentos en versos para niños perversos”. La ficha de entrega será  la primera semana de abril

TAREAS POR HACER

1.-Corregimos los ejercicios sobre las palabras derivadas. Ejercicios Página 85 (Nº1,2 y 4).

2.- Aclarar dudas, mañana examen.

3.- Lectura colectiva en la biblioteca.

4.- Reparto fotocopias flip-book clases de palabras (Pokemon ball)

 

COMENZAMOS

1.-Casa, agua, color, sal.

 

2.- Frutero, malagueña, camionero, perezoso, minero, ilustradora, abrumador, monedero, sureño, bondadosa, aguileño, exploradora, cariñoso, investigadora, sospechoso.

 

4.- Palabras primitivas: mes, reloj, mano, árbol, calor, vaso. Palabras derivadas: dentista, ropero, arrozal, panadería, jardinera, cortinaje, barriada, madrugador, ventanal.

VIERNES 07 DE FEBRERO. TEMA 5 LENGUA. PALABRAS DERIVADAS Y PRIMITIVAS

 

AGENDA

-Continuamos con el tema 5 de lengua

-Este tema lo trabajaremos desde el 21 de enero al 07 de febrero al (aproximadamente). Estate atent@ porque hemos tenido muchas paradas la semana pasada con la celebración del día de la PAZ y las ausencias por estar enferm@s.

-FECHA CONTROL TEMA 5: 10 u 11de febrero

-Otro aspecto que vamos a añadir a nuestra agenda es el LECTUROMETRO: o lo que es lo mismo, el control de libros que leemos. Sabes que:

* Uno es obligatorio y común entre tod@s (el que leemos en la biblio).

* Mínimo uno de préstamos que leemos en casa. Quién más lea pegará más etiquetas en su lecturómetro. Tendremos que fijar el premio al quien lea más.

-LECTURA TRIMESTRAL COMUN “Cuentos en versos para niños perversos”. La ficha de entrega será  la primera semana de abril

TAREAS POR HACER

1.-Conoceremos las palabras derivadas y primitivas. Página 85 (Nº1, 2 y 4)

2.-Corregimos los ejercicios sobre los demostrativos. Página: 88 (nº4 y 5) y los posesivos. Ejercicios página 89 (nº7 y 8).

3.-Empezaremos el flip-book con estas clases de palabras.

 

COMENZAMOS

1.- CONOCEMOS LAS PALABRAS DERIVADAS Y LAS PALABRAS PRIMITIVAS.

• Las palabras que se han formado a partir de otras son palabras derivadas. 
• Las palabras que no se han formado a partir de otras son palabras primitivas.

               2.-EJERCICIOS SOBRE LOS DEMOSTRATIVOS. PÁGINA: 88 (Nº4 Y 5) Y                               POSESIVOS PÁGINA 89    (Nº7 Y 8)                                                                                         Página 88: nº4

 • Vis •        Visitaremos el pueblo ese del castillo.

                    • Pon estos abrigos en aquel perchero de allí. 

                    • La torre aquella escondía una bella leyenda. 

                    • Esto no tiene ningún sentido. 

                    • Llegaremos a aquellas lejanas montañas. 

                    • Resolvimos el enigma ese. 

                    • Ayer vi a esos amigos tuyos. 

                    • Eso es cierto.

                    Página 88: nº5

                    • ese: complemento 

                    • estos y aquel: determinante 

                    • aquella: complemento 

                    • esto: núcleo 

                    • aquellas: determinante 

                    • ese: complemento 

                    • esos: determinante 

                    • eso: núcleo

                       Página 89: nº7

 N            Nuestro. 

                  Mía. 

                  Vuestra. 

                  Sus.   

                           Página 89: nº9 

 Nues               La vecina nuestra. 

                        El mensaje tuyo.                

                       El portal vuestro. 

                      El edificio suyo.

3.-E        3.-  EMPEZAREMOS EL FLIP-BOOK CON ESTAS CLASES DE PALABRAS.

JUEVES 07 DE FEBRERO. CONO. TEMA 3: SISTEMA MUSCULAR

 

AGENDA

Buenos días flores.

Continuamos el tema 3 de conocimiento y el tema 4. Ambos van juntos porque se trata del cuerpo y su cuidado. Además, en breve nos vamos a casa por vacaciones de Semana Blanca.

Cómo lo vamos a plantear:

-SÍ haremos un control del tema 3.

-NO haremos control del tema 4, haremos algo más práctico

-Este tema lo trabajaremos desde el 04 de febrero al 13 de febrero (aproximadamente). Recuerda estudiar todos los días para memorizar los nombres de los huesos y los músculos.

-FECHA CONTROL TEMA 3: 17de febrero

 

TAREAS POR HACER

1.- Conocer el sistema muscular.

 

COMENZAMOS

- 2EL APARATO LOCOMOTOR: SISTEMA MUSCULAR.

-Gracias a él podemos movernos y desplazarnos.

-Está formado por dos sistemas: 1.-sistema muscular y 2.-sistema óseo.

-Veremos un vídeo para comprender la información antes de meternos de lleno:

1.-SISTEMA MUSCULAR: es la parte activa del aparato locomotor.

- Los músculos se sitúan entre los huesos y la piel. 

- Se unen a los huesos a través de los tendones.

- Son elásticos, se pueden estirarse y encogerse, recuperando luego su forma; provocando así el movimiento. 

- A menudo el movimiento se produce por músculos antagonistas (músculos enfrentados que mientras uno se contrae el otro se relaja).

- Los humanos tenemos unos 630 músculos.

MÚSCULOS SEGUN EL MOVIMIENTO

- Músculos voluntarios: se mueven solamente cuando nosotros queremos.

- Músculos involuntarios: son los que se mueven sin que nos demos cuenta (corazón, estómago…siempre están en movimiento).

ü 

MÚSCULOS SEGUN SU UBICACIÓN:

-Músculos de la cabeza: su forma es PLANA. Nos permiten hablar y gesticulas.

-Músculos del tronco: allí se encuentran músculos PLANOS Y GRANDES. permiten movimientos como girar.

-Músculos del tronco: allí se encuentran músculos PLANOS Y GRANDES. permiten movimientos como girar...

Ahora puedes jugar y practicar poco a poco con los nombres de los músculos.

JUEGA CON LOS MÚSCULOS DEL CUERPO